sábado, 19 de julio de 2014
Trabajando en la Planificación y los Contenidos
A continuacion se presenta una pequena sesion de fotos, durante la realizacion de la tarea final asignada para el sabado 19/07/2014.
viernes, 18 de julio de 2014
Planificación Trabajo Final
Planificación
de Sesión Educativa
Lugar: Online Fecha:
19/07/2014
Facilitadores: Rosa Blanco y
Geraldo Cabral O.
Área: Ciencias
Naturales
Tema: EL Planeta
Tierra
Grado: 5to. De Básica
Tiempo: 90 Minutos
Competencia General: Desarrollo
del pensamiento reflexivo y metódico del sentido de crítica y autocritica
Competencias Específicas
|
Reconoce los componentes
de nuestro sistema solar e identifica nuestra galaxia.
Reconoce y aplica diferentes
representaciones de la tierra, y conoce la relación con el sistema solar y
nuestra galaxia.
Desarrollo de una actitud
de protección del entorno de promoción de sus recursos como contexto de
desarrollo humano.
Conoce e identifica las
diferentes capas que forman la tierra, las características de las mismas, los
fenómenos que ocurren en ellas y las medidas preventivas a tomar en caso de
desastres naturales (ciclones, terremotos, etc.)
|
|
Contenidos
|
Conceptuales
La tierra: componentes,
estructuras y funciones.
El sistema solar:
componentes tamaños y funciones.
El universo y sus
componentes.
Las estrellas el
movimiento de los astros y planetas.
Procedimentales
Valorar el planeta tierra
Describen características
de nuestro planeta Tierra.
Desarrollo del interés y
la capacidad fe conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
información relevante
Actitudinales
Desarrollo de una actitud de protección del entorno
natural de promoción de sus recursos como contexto de desarrollo humano.
Reconoce que la Tierra está
formada por capas, identifica su ubicación y la importancia de esta para la
vida.
|
|
Actividades
|
El alumnado investigas Cibergrafía, recuperando
y analizando la información aportada por las diversas fuentes disponibles en los recursos web aportado.
Resuelven guías de trabajo individual y grupal a través de wiki creada por ellos.
Elaboran cuadros comparativos de cada componente del
sistema solar en un documento en word y lo publica en el blog
Observan predicen y analizan los movimientos de los
planetas.
Elaboran informes y redes conceptuales de forma individual y lo envían por correo.
|
|
Estrategias de enseñanza:
|
Presentacion de un vídeo documental, para introducir a los alumnos en el tema.
Presentación de un modelo
del sistema solar para que observen y
analicen.
Entrega de guías de trabajo
para realizarlas en forma grupal.
Socialización de las conclusiones
obtenidas luego del trabajo grupal a través de entradas en el blog.
Lectura comprensiva del
texto “El Universo”, utilizando recursos de Internet.
Escaneo de la Unidad 1. El Planeta Tierra y subido a la red. |
|
Los tres momentos de una clase
|
Inicio
Después de visto el vídeo diagnosticar los conocimientos previos de
los alumnos mediante preguntas tales como.
¿Sabes qué es el Universo?
¿Qué es un sistema solar?
¿Qué es una estrella?
¿Qué es un planeta?
Reflexiones y saberes previos publicado a través entrada en el Blog y envio por correo al facilitador.
Desarrollo
Búsqueda de información en
los link suministrados por el facilitador.
Observan imágenes y vídeos del espacio.
Definen conceptos de: Universo, galaxia, cometas,
sistema solar, planeta, estrella, satélite natural.
Desarrollan guía de trabajo.
Revisión colectiva de la guía.
Describen el lugar que ocupa la Tierra en el sistema
solar.
Atienden que el sistema solar pertenece a una
galaxia llamada Vía Láctea. A través de link suministrado por el facilitador
Comprender que la
Vía Láctea es parte del Universo.
Escriben el contenido.
Responden preguntas estructuradas.
Escriben resumen del contenido de la clase
Cierre
Refuerzo del contenido tratado.
Completan esquema resumen en el un documento en word y lo publican en el Blog.
Comentan el contenido tratado en clases.
Responden preguntas en forma de comentarios en el Blog y vía correo.
El facilitador retroalimenta a través de
comentarios en el Blog.
|
|
Recursos
|
Material didáctico
recopilado mediante proceso de investigación sobre el tema y escaneado y
subido a la red, utilizando el recurso web http://www.youblisher.com
Uso de vídeo en Youtube (documental).
Uso de Blogger.
Casa del Tesoro
|
|
Evaluación
|
Observación directa de imágenes y vídeos.
Trabajo en clases individual y grupos.
Desarrollo de guía grupal.
Evaluación formativa: identificar nuestro planeta en
un sistema solar.
Reconocer la galaxia.
Identificar el universo.
Todos estos resultado son desarrollado en un documento en word y publicado a través de una entrada en su Blog y envió de correo al facilitador. |
|
Indicadores de logro
|
Reconocen que al explorar
el medio, se descubren lugares, formas de vida y diversos aspectos
desconocidos.
Dan ejemplos de cómo el
ser humano ha profundizado su conocimiento acerca de la Tierra y del Cosmos.
Ubican al planeta Tierra
en el Sistema Solar, en una galaxia llamada Vía Láctea y en el Universo.
Reconocen la inmensidad
del Universo.
Describen componentes del
sistema solar: una estrella, planetas y satélites.
Describen los movimientos
de rotación y traslación de la Tierra y los relacionan, respectivamente, con
el día y la noche; con la duración del año terrestre y con las estaciones del
año.
Reconocen que en la Tierra
existen condiciones para la vida: aire, agua y luz.
|
5to Básica Ciencias Naturales
¡Bienvenidos y bienvenidas!
Inicio de la clase. El Planeta Tierra.
A continuación verán un vídeo, para recordar saberes previos y lo que trataron en el curso anterior, luego cada estudiante hará un resumen y lo publicara a manera de comentario en el blog.
La
Tierra posee una atmósfera rica en oxígeno, temperaturas moderadas, agua
abundante y una composición química variada. El planeta se compone de rocas y
metales, sólidos en el exterior, pero fundidos en el interior.
Desde la antigüedad se han elaborado mapas pera representar la Tierra. Con la llegada de la fotografía, los ordenadores y la astronáutica, la superficie terrestre ha sido estudiada con detalle, aunque todavía queda mucho por descubrir.
Se
estima que el planeta seguirá siendo capaz de sustentar vida durante otros 500
millones de años, ya que según las previsiones actuales, pasado ese tiempo la
creciente luminosidad del Sol terminará causando la extinción de la biosfera.
En muchos países se celebra el 22 de abril el Día de la Tierra, con el objetivo de hacer conciencia de las condiciones ambientales del planeta.
Actividades:
Preguntas:
2. Menciona tres contenido de la materia.
3. ¿Hace cuanto aproximadamente se formo La Tierra?
4. ¿Cuál es el nombre de la Galaxia a la que pertenece La Tierra?
5. ¿De qué se compone La Tierra?
6. ¿Cómo ha sido dividida La Tierra?
7. Mencionar los nombres de cómo ha sido dividida La Tierra
8. ¿Cuándo se estima que el planeta seguirá sustentando vida? Explicar porque.
9. ¿Gracias a que la superficie Terrestre ha sido estudiada?
10. ¿Cuál es el dia de La Tierra y Por qué?
La gran pregunta:
Evaluación:
Inicio de la clase. El Planeta Tierra.
A continuación verán un vídeo, para recordar saberes previos y lo que trataron en el curso anterior, luego cada estudiante hará un resumen y lo publicara a manera de comentario en el blog.
LA TIERRA Y SU COMPOSICIÓN : DOCUMENTAL
¿Qué vamos a lograr?
Mediante el Empleo
de hechos, principios y conceptos científicos, identificar las diferentes capas
que forman la tierra, sus características y las medidas preventivas en caso de
eventos naturales adversos.
La participación de
manera crítica y solidaria en las actividades a desarrollar en la red y en
comentarios a través del Blog. También los estudiantes tendrán la facilidad de enviar sus comentarios a través de correo electrónico.
Luego de haber publicado y discutidos sus comentarios de los saberes previos relacionado con el vídeo, vamos juntos a
desarrollar la clase a través de una casa del tesoro.
Casa del Tesoro
La Tierra
Nivel: 5to. De
Básica
Autores: Rosa
Blanco y Geraldo Cabral
Introducción:
La Tierra, planeta
que habitamos, es esférica y achatada en los polos, pertenece a la galaxia
llamada Vía Láctea y es parte del Sistema Solar.
La Tierra se formó hace aproximadamente 4500 millones de
años y la vida surgió unos mil millones de años después. Es el hogar
de millones de especies, incluyendo los seres humanos y
actualmente el único cuerpo astronómico donde se conoce la existencia
de vida.
Desde la antigüedad se han elaborado mapas pera representar la Tierra. Con la llegada de la fotografía, los ordenadores y la astronáutica, la superficie terrestre ha sido estudiada con detalle, aunque todavía queda mucho por descubrir.
La Tierra ha sido dividida en círculos y semicírculos
imaginarios por la con el propósito de poder ubicar y orientarnos.
Son llamados círculos imaginarios, o círculos geográficos
de la Tierra, el ecuador, los meridanos y los paralelos y tienen como función
señalar la ubicación exacta de cualquier punto en la Tierra.
En muchos países se celebra el 22 de abril el Día de la Tierra, con el objetivo de hacer conciencia de las condiciones ambientales del planeta.
Actividades:
Actividades a desarrollar en esta clase:
- El alumnado investigas Cibergrafía, recuperando y analizando la información aportada por las diversas fuentes disponibles en los recursos web aportado.
- Resuelven guías de trabajo individual y grupal a través de wiki creada por ellos.
- Elaboran cuadros comparativos de cada componente del sistema solar en un documento en word y lo publica en el blog.
- Observan predicen y analizan los movimientos de la tierra.
- Elaboran informes y redes conceptuales de forma individual y lo envían por correo.
Preguntas:
2. Menciona tres contenido de la materia.
3. ¿Hace cuanto aproximadamente se formo La Tierra?
4. ¿Cuál es el nombre de la Galaxia a la que pertenece La Tierra?
5. ¿De qué se compone La Tierra?
6. ¿Cómo ha sido dividida La Tierra?
7. Mencionar los nombres de cómo ha sido dividida La Tierra
8. ¿Cuándo se estima que el planeta seguirá sustentando vida? Explicar porque.
9. ¿Gracias a que la superficie Terrestre ha sido estudiada?
10. ¿Cuál es el dia de La Tierra y Por qué?
Recursos:
http://www.educando.edu.do/sitios/curriculo/curr_basica/Captulo12.htm
https://www.youtube.com/watch?v=IEfPoF-Amu0
https://www.youtube.com/watch?v=IEfPoF-Amu0
La gran pregunta:
¿Crees que pueda haber vida en
otro planeta que no sea el nuestro? Justificar tu respuesta.
Evaluación:
- Responder como mínimo 7 preguntas.
- Realizar trabajos en grupos de los movimientos de la tierra.
- Se tomara en cuenta las reflexiones personales y la creatividad de la misma.
- Luego con todos estos resultados harán un documento en word, lo publicaran con una entrada en su Blog y enviaran por correo al facilitador el link de la entrada.
Créditos:
Suscribirse a:
Entradas (Atom)